Nový přístup k finanční gramotnosti

V jovexandrelor kombinujeme roky výzkumu s praktickými zkušenostmi, abychom vytvořili vzdělávací metodiky, které skutečně mění způsob, jak lidé vnímají a spravují své finance.

Naše metodika

Behaviorální přístup k finančnímu vzdělávání

Většina tradičních kurzů se soustředí pouze na teoretické znalosti. My jsme vyvinuli systém, který zohledňuje psychologické aspekty finančních rozhodnutí a pracuje s reálnými životními situacemi našich účastníků.

Analýza osobních finančních vzorců a návyků před zahájením vzdělávání
Postupné budování dovedností pomocí mikroúkolů a denních cvičení
Individuální přizpůsobení obsahu podle životní situace a cílů
Dlouhodobé sledování pokroku s pravidelným vyhodnocováním výsledků

Výzkum a vývoj našich metod

Od roku 2022 spolupracujeme s psychology a ekonomy na vytváření nástrojů, které pomáhají lidem překonat nejčastější překážky v cestě k finanční stabilitě.

Jak vznikaly naše vzdělávací programy

Začali jsme pozorováním - sledovali jsme více než 500 lidí různých věkových kategorií a zjišťovali, kde dělají nejčastější chyby při hospodaření s penězi. Zjistili jsme, že problém není v nedostatku informací, ale v jejich praktické aplikaci.

Našli jsme způsob, jak spojit teoretické znalosti s každodenními finančními rozhodnutími. Výsledkem je systém, který účastníky postupně provádí od základního rozpočtování po pokročilé investiční strategie, vždy s ohledem na jejich konkrétní situaci.

Co nás odlišuje od ostatních

Naše konkurenční výhoda spočívá v kombinaci akademického výzkumu s praktickou aplikací. Nevytváříme jen další sadu tipů a rad, ale komplexní systém, který se přizpůsobuje potřebám každého účastníka.

Personalizované vzdělávání

Každý program upravujeme podle věku, příjmů a životních cílů účastníka.

Měřitelné výsledky

Sledujeme konkrétní změny v hospodaření našich absolventů po dobu dvou let.

Praktické nástroje

Poskytujeme aplikace a šablony, které usnadňují každodenní finanční plánování.

Kontinuální podpora

Nabízíme dlouhodobé mentorování i po ukončení hlavního vzdělávacího programu.